Tarea Grado Décimo

1. Debe aplicar la encuesta ejemplo (Encuesta de opinión sobre las asignaturas de grado décimo) a 20 compañeros del SALÓN  en el cuaderno.

2. Para entregar en una hoja de bloc cree una encuesta de mínimo 10 preguntas (abiertas o cerradas) sobre los siguientes temas: 

• Infidelidad
• Amor a primera vista
• Fanatic@s  
• Drogas

3. Realice una encuesta a 15 estudiantes del Colegio sobre el reciclaje y el medio ambiente. Aproveche el descanso para hacerla y recuerde: cuando no hay mucho tiempo lo mejor son las preguntas cerradas. Las encuestas deben estar en el cuaderno.

Taller de repaso 11

Ejercicios para Grado Once

Complete las tabla y calcule las medidas de tendencia central vistas en clase.  (Recuerde si quiere hacerlo es de su elección)

x	0–100	100–200	200–300	300-800
n	90	140	150	120

En este ejercicio se debe hacer de manera individual (para Aragón y Canarias) 2 tablas y las medidas de tendencia central. 

Edades	Aragón	Canarias
16–18	3.54	4.35
18–30	21.56	29.99
30–50	31.63	35.21
50–70	28.14	21.97
70–90	15.12	8.48

La tabla siguiente recoge la distribución  de volúmenes de ventas anuales en las empresas cerámicas de la provincia durante el año pasado:

Ventas (dólares)	Empresas
menos de 2.500	25,9
2.500–5.000	13,2
5.0000–10.000	13,0
10.000–20.000	17,7
20.000–40.000	11,0
40.000–100.000	14,4
100.000–250.000	8,5
250.000–500.000	1,8
500.000 o más	0,6

Complete la tabla y calcule las medidas de tendencia central. 

Separador 11°

RECOLECTANDO, PROCESANDO Y PRESENTANDO DATOS

Separador y propósitos 10°

RECOLECTANDO Y MANEJANDO INFORMACIÓN

PROPÓSITOS DEL PERIODO

AFECTIVO: Que los estudiantes muestres interés por conocer las características principales para modelar y comprehender fenómenos de la realidad utilizando la recolección de datos y el análisis univariado.

COGNITIVO: Que los estudiantes comprehendan e identifiquen los procedimientos adecuados en la modelación de situaciones de la vida cotidiana utilizando herramientas estadísticas para tener claridad cognitiva sobre cada una de las habilidades y los conceptos de la recolección de datos, medidas estadísticas, tablas y gráficos estadísticos.

EXPRESIVO: Que los estudiantes calculen, grafiquen e interpreten medidas descriptivas, tablas y diagramas estadísticos asociados a datos puntuales y agrupados para describir situaciones de nuestro ámbito escolar, vida cotidiana y de otras ciencias.

   Aplicando la competencia ciudadana: Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias

   Y la competencia laboral general: organizacional

EVALUACIÓN (INDICADORES DE DESEMPEÑO)

1.   Analizo críticamente y debato con argumentos y evidencias estadísticas sobre hechos ocurridos a nivel local, nacional y mundial, y comprehendo las consecuencias que estos pueden tener sobre mi propia vida a través de la recolección de información.

2.    Argumento y debato dilemas de la vida en los que los valores de distintas culturas o grupos sociales entran en conflicto, reconozco los mejores argumentos, así no coincidan con los míos, mediante el uso adecuado del análisis univariado.

EJES TEMÁTICOS 

RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN	Tipos de encuestas Diseño de encuestas Clases de preguntas
PRESENTACIÓN DE INFORMACIÓN	Tablas Gráficos
MEDIDAS ESTADÍSTICAS PARA VARIABLES CUANTITATIVAS	Tendencia central Dispersión Posición
MEDIDAS ESTADÍSTICAS PARA VARIABLES CUALITATIVAS	Proporción